Algoritmi integral i leximit: struktura dhe shpjegimet. Sekretet e leximit të shpejtë

2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2023-12-17 05:49

Algoritmi integral i leximit është një mënyrë e veçantë e rikodimit dhe perceptimit të informacionit fillestar, të cilin njeriu e përdor kur lexon një libër. Kjo çon në një rritje të konsiderueshme të efikasitetit dhe shpejtësisë së perceptimit të të dhënave. Në këtë artikull do të flasim për strukturën e kësaj metode, si dhe për veçoritë dhe sekretet e leximit të shpejtë.

Perceptimi i tekstit

Algoritmi integral i leximit na lejon jo vetëm të lexojmë tekstin e propozuar sa më shpejt që të jetë e mundur, por edhe ta perceptojmë atë, domethënë të kuptojmë se çfarë shkruhet atje, të kujtojmë. Nëse imagjinojmë që një nxënës i klasës së parë po lexon një libër për matematikën e lartë, atëherë nuk është për t'u habitur që pas kësaj ai nuk do të jetë në gjendje të riprodhojë pothuajse një fjalë të vetme. Ky nuk mund të quhet lexim, veçanërisht lexim i ndërgjegjshëm, megjithëse formalisht ai mund të lexonte gjithçka nga faqja e parë deri në faqen e fundit. Por në të njëjtën kohë, ata nuk janë në gjendje të përsërisin faktet, të shprehin idenë kryesore të tekstit, të shprehin qëndrimin e tyre ndaj tij, të vënë në praktikë njohuritë e marra.

Teksti i lexuar me të vërtetë mund të merret parasysh vetëm nëse një person është në gjendje:

• zgjidh fakte individuale prej tij dhe riprodhoji ato;
• shpjego se si teksti korrespondon me idenë e tij të brendshme për temën;
• kritikoje atë;
• jepni fakte nga përvoja juaj që mund ta plotësojnë atë;
• rifrazoni idenë kryesore.

Vini re se në tekstet shkollore të mira dhe cilësore ka detyrimisht hyrje, përfundime, përfundime, pyetje kontrolli, një strukturë e tillë e paraqitjes së materialit ndihmon në përthithjen më të mirë të njohurive.

Vendosni të gjitha në rregull

Autorët e algoritmit të leximit integral janë Lev Khromov dhe Oleg Andreev. Ata propozojnë ta përdorin atë për memorizimin universal të tekstit, perceptimin e informacionit. Gjëja kryesore, gjatë leximit të tekstit, është të vendosni gjithçka në raftet për veten tuaj. Ekzistojnë shtatë blloqe të algoritmit të leximit integral. Ne do t'i paraqesim ato në një rend të caktuar. Pra:

1. Titulli i librit.
2. Autor.
3. Imprint.
4. Tabela e përmbajtjes, tema.
5. Të dhënat faktike.
6. Kritikë.
7. Risi dhe mundësia e përdorimit praktik të informacionit të marrë.

Ia vlen të pranohet se kur lexojmë, shumica prej nesh i anashkalojnë tre pikat e para, duke i konsideruar ato të parëndësishme, duke mos dashur të shpenzojmë energjinë tonë për gjëra të vogla, por vetëm për të kujtuar thelbin. Faktet, kuptimi dhe ideja kryesore - kjo është ajo që duhet mbajtur mend para së gjithash, besojnë ataata.

Realizimi i rëndësisë së tyre në algoritmin e leximit të shpejtë vjen shumë më vonë. Me kalimin e kohës, bëhet i nevojshëm vizualizimi i veprave, duke shënuar titullin e artikujve dhe autorët e tyre, bëhet më e lehtë të kujtosh imazhin e librit.

Shkathtësitë e leximit të shpejtë janë një gjë e dobishme, është e vështirë të debatosh me këtë. Si mund të arrihet kjo? Rezultati varet kryesisht nga njohja e lexuesit me autorin dhe vetë tekstin. Para se të filloni të perceptoni tekstin, ka një lloj përshtatjeje me tonin e autorit, çfarë do të jetë - i ngadalshëm, i nxituar, i gjallë, fragmentar. Këto qëndrime ofrojnë ushqim të pasur për nënndërgjegjen tonë, duke na lejuar të perceptojmë shpejt gjithçka që ndodh. Prandaj, mjeshtrit me përvojë të leximit të shpejtë rekomandojnë fuqimisht të mos reduktoni algoritmin origjinal për të arritur rezultate maksimale.

Veçoritë e metodës

Nëse ndiqni këto rekomandime, do të jeni në gjendje të perceptoni tekstin e çdo kompleksiteti herën e parë. Për ta bërë këtë, është e rëndësishme të zgjeroni këndvështrimin tuaj. Rekomandohet ta bëni këtë me ndihmën e ushtrimeve speciale, për shembull, tabela Schulte.

Në kurset e leximit të shpejtë, patjetër do të mësoheni se lëvizjet e kthimit të syve kur lexoni konsiderohen të papranueshme. Mund t'i ktheheni tekstit vetëm pasi të keni mbaruar së lexuari dhe kuptuar atë që keni lexuar. Përdorimi i një algoritmi integral të leximit ju lejon të organizoni procesin sa më shumë që të jetë e mundur, duke rritur efikasitetin e tij. Duhet të theksohet se algoritmi nuk përjashton mundësinë e interpretimit të tij krijues, duke lejuar disandryshon në varësi të kushteve dhe cilësimeve specifike.

Në emër të saj, fjala "integrale" do të thotë që veprimi i blloqeve duhet të zbatohet tërësisht në të gjithë tekstin. Përdorimi dhe efektiviteti i kësaj metode të veçantë u nxit nga disa veçori të trurit të njeriut.

Ia vlen të kuptohet se çdo tekst është krijuar nga njerëzit, prandaj është shprehje gjuhësore e synimit të autorit. Nga kjo rrjedh se modelet kryesore gjuhësore do të jenë të përbashkëta midis lexuesit dhe autorit, duke vepruar jo vetëm kur krijoni një tekst, por edhe gjatë leximit të tij. Ky është komunikim në çift, i cili kryhet në një gjuhë të vetme.

Sekuenca

Në kurset e leximit të shpejtë që sot mbahen për ata që duan të përvetësojnë informacionin në mënyrë sa më efikase, ata mësojnë se algoritmi përcakton sekuencën e veprimeve mendore gjatë perceptimit të fragmenteve kryesore të tekstit.

Algoritmet në jetë na rrethojnë kudo. Është e rëndësishme t'i përdorni ato në mënyrë sa më efikase. Në këtë rast, të gjitha veprimet tuaja do të thjeshtohen, do të shpenzoni një minimum kohe për të përfunduar një detyrë të caktuar.

Metoda e rikodimit të informacionit origjinal

Është e rëndësishme që absolutisht çdo libër të mund të perceptohet në kohë rekord, qoftë ky një roman fiction apo një tekst shkencor dhe teknik. Metoda e përdorur për rikodimin e informacionit për ata që kanë mësuar të lexojnë shpejt është më efikase dhe më ekonomike.

Vlen të përmendet se një person, në parim, paraprogramon shumë nga veprimet e tij mendore,jo vetëm duke lexuar. Shumica e lexuesve kanë paraprogramet dhe algoritmet e tyre për të cilat shumë prej nesh thjesht mund të mos jenë të vetëdijshëm.

Në të njëjtën kohë, ia vlen të pranohet se nuk është e pazakontë të vëzhgohen shembuj të leximit të paorganizuar. Për shembull, kur një person nxiton në fillim të një pune, pastaj në fund, pastaj në mes. Nga një lexim i tillë ai nuk do të nxjerrë asnjë informacion për vete, do ta ketë të vështirë të kujtojë edhe autorin e këtij libri dhe titullin e tij.

Fakte, kritika dhe risi

Leximi racional do të thotë të ndiqni saktësisht të gjitha blloqet që kemi përmendur tashmë në këtë artikull. Nëse katër të parat nuk kanë nevojë për shpjegime të veçanta, atëherë pjesa tjetër duhet të diskutohet veçmas.

Kuptimi i të dhënave faktike nënkupton asimilimin e tyre semantik dhe nxjerrjen nga teksti. Dy blloqet e fundit lidhen me karakteristikat individuale të secilit lexues të veçantë. Eksperienca, njohuritë, synimet e tij që ndjek kur lexon. Ajo që mund të duket banale dhe e parëndësishme për një lexues, mund të jetë e panjohur për një tjetër dhe e diskutueshme për një lexues kritik. Pra, si kritika ashtu edhe identifikimi i risisë dhe përdorimi praktik i informacionit të marrë kërkojnë pjesëmarrjen aktive të lexuesit në proceset e të menduarit sintetik dhe analitik.

Kushtet e përdorimit

Për të përdorur saktë algoritmin, së pari duhet të mbani mend të gjitha blloqet e tij për veten tuaj, duke imagjinuar qartë se me çfarë përmbajtje do të mbushen. Gjatë leximit të tekstit, nxënësit zakonishtrekomandohet të shfaqni algoritmin në një fletë të veçantë, duke e vendosur mbi desktopin tuaj.

Një argument tjetër i rëndësishëm në favor të përdorimit të këtij algoritmi është se linguistika moderne strukturore pretendon se tekstet shkencore dhe teknike janë shumë të tepërta në përmbajtjen e tyre. Ndonjëherë kjo tepricë mund të arrijë në 75%. Si rezultat, vetëm një e katërta e vëllimit të të gjithë tekstit ka kuptimin kryesor për këtë lloj leximi dhe për një person të caktuar.

Kjo metodë e leximit të shpejtë ndihmon për të përqendruar saktë vëmendjen tuaj, duke përpunuar vetëm përmbajtjen e tekstit. Kur e përdorni, është jashtëzakonisht e rëndësishme të minimizoni kohën që duhet për të numëruar elementë jo informues. Në të njëjtën kohë, përmbajtja e tij duhet të lexohet në mënyrë më efektive. Në këtë fazë, është e rëndësishme të zbatohet leximi automatik me një shpejtësi të ndryshueshme, kur "hapësirat bosh" lexohen më shpejt se një pjesë e tekstit që ka një kuptim specifik.

Për të zhvilluar një mentalitet algoritmik të leximit, duhet të vizualizoni secilin prej blloqeve përpara se të hapni librin. Pas kësaj, ndërsa lexoni, duhet të filloni të merrni një ide se cilit problem specifik i kushtohet ky apo ai artikull.

Filtrim i përmbajtjes

Si rezultat, në procesin e leximit, një person duhet, si të thuash, të filtrojë përmbajtjen e një teksti të caktuar, të grumbullojë blloqe në një algoritëm të caktuar. Kur teksti përshkruan dizajnin e një automjeti të ri elektrik që ka disa veçori dalluese,është e rëndësishme të mbani mend për bllokun e gjashtë. Duhet të jesh kritik ndaj vetë tekstit.

Disa psikologë besojnë se leximi i teksteve pa një qëndrim kritik definitivisht nuk ia vlen. Ju duhet të keni pozicionin tuaj, i cili mund të përkojë ose jo me atë të autorit. Është fiksuar edhe në bllokun e këtij algoritmi.

Risi

Kur të keni mbaruar së lexuari, është e rëndësishme të analizoni nëse keni arritur të mësoni diçka të re, si mund ta marrim atë praktikisht në aktivitetet tona. Me këto të dhëna do të plotësojmë bllokun e shtatë të këtij algoritmi.

Vlen të theksohet se kur lexohet libri, kjo nënkupton përfundimin e procesit për lexim normal, por jo lexim të shpejtë. Në rastin e fundit, një person duhet të imagjinojë një imazh vizual të algoritmit integral, të kontrollojë mjaftueshmërinë e plotësimit të të gjitha blloqeve të tij. Vetëm në aktin përfundimtar psikologjik të sintezës dhe analizës së tekstit do të jetë e mundur të asimilohet dhe kujtohet më mirë. Vendos një pikë semantike.

Shtypja e regresionit

Vlen të përmendet se algoritmi integral ndihmon për të përballuar një zakon tjetër të keq që shumë njerëz kanë në procesin e leximit. Ky është një regresion. Leximi aktiv dhe i organizuar duhet të kryhet në përputhje të plotë me blloqet e algoritmit të dhënë në këtë artikull. Në këtë rast, lexuesi që herën e parë do të kuptojë në detaje se për çfarë bëhet fjalë libri që i ra në dorë, do të asimilojë të gjithë informacionin.

Në rastin e ndjekjes së vazhdueshme të të gjitha blloqeve, dinamizmi i proceseve të mendimit nuk lë më kohë për kthime të përsëriturasyri. Pasiguria që rezulton mund të shfaqet fillimisht për shkak të frikës për të humbur diçka të rëndësishme dhe të vlefshme, dhe më pas zëvendësohet nga një bindje e fortë se një lexim i vetëm është në fakt mjaft i mjaftueshëm për të asimiluar çdo gjë të lexuar sa më thellë dhe plotësisht.

Për të praktikuar këtë aftësi, ajo duhet të përforcohet duke zhvilluar një rregull bazë leximi. Qëndron në faktin se teksti i çdo vështirësie duhet lexuar vetëm një herë, pa lejuar lëvizjet kthyese të syve. Vetëm pasi të keni lexuar gjithçka deri në fund, duke kuptuar informacionin, mund t'i ktheheni përsëri, nëse megjithatë lind një nevojë e tillë.

Mund të mësosh gjithçka

Kohët e fundit po fitojnë popullaritet shkollat e leximit të shpejtë dhe zhvillimit të inteligjencës, të cilat ofrojnë zotërimin e perceptimit të shpejtë të informacionit, kaligrafisë, zhvillimin e inteligjencës dhe kujtesës nën kontrollin dhe mbikëqyrjen e mësuesve me përvojë.

Mësuesit premtojnë rezultate mjaft të mira. Për shembull, do të jetë e mundur të zotëroni një tekst të panjohur pas përfundimit të kurseve me një shpejtësi prej 600 deri në një mijë fjalë në minutë. Kjo do ta ndihmojë fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë në mënyrë të pavarur pa ndihmën e tutorëve dhe prindërve, duke rrëmbyer të gjithë informacionin e nevojshëm në fluturim. Performanca e tij do të rritet ndjeshëm, do të bëhet e lehtë të punosh me tekste të panjohura ose të mësosh poezi.

kohëzgjatja e trajnimit

Shkolla e Leximit të Shpejtë dhe Zhvillimit të Inteligjencës organizon mësime dy deri në tre herë në javë. Degët e këtyre institucioneve arsimore tashmë janë hapur në të gjitha qytetet kryesore të vendit.

Kursi standard total përfshin 72 mësime. Përpër fëmijët nën moshën shtatë vjeç, klasa zgjat një orë, për fëmijët më të rritur - 80 minuta. Gjysma e parë e çdo mësimi i kushtohet teknikës dhe sekreteve të leximit të shpejtë, dhe e dyta - zhvillimit të inteligjencës dhe kujtesës. Çdo muaj, mësuesit mbajnë mësime të hapura në të cilat prindërit ftohen për të demonstruar se çfarë suksesi kanë arritur gjatë periudhës raportuese.

Kush ka nevojë për mësime të tilla?

Në kohën tonë, perceptimi i shpejtë i informacionit është çelësi për të marrë një arsim cilësor. Është e rëndësishme që në këto institucione arsimore të ketë kurse jo vetëm për parashkollorët dhe nxënësit e shkollës, por edhe për të rriturit.

Nëse fëmijët mësohen të lexojnë saktë, atëherë me nxënësit e shkollës ata zotërojnë konceptin e asaj që lexojnë, rrisin interesin për të mësuar.

Për të rriturit, kjo do të ndihmojë në rritjen e shpejtësisë dhe cilësisë së punës me dokumente dhe informacione të reja.